時代不斷發(fā)展進(jìn)步，孩子們作為未來發(fā)展的主力軍，有必要引導(dǎo)他們更多地了解社會的時事熱點(diǎn)，引發(fā)他們的思考。通過課外閱讀、試題等方式對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，幫助他們更好地了解我們面臨的裝修污染問題及解決對策，既能鍛煉他們獨(dú)立思考的能力，也能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，這是無價(jià)的知識財(cái)富。

一、高考試卷：

在2016年，多地高中文科綜合試卷中就出現(xiàn)了以硅藻土信息為素材的高考模擬試題！如：山西省2016屆高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測地理試題，重慶市巴蜀中學(xué)2016屆高三3月月考文綜地理，全國卷高三模擬題精選，2016年高考前質(zhì)量監(jiān)測試題等多地高中地理考試試卷均出現(xiàn)了該題。

上述高中試卷中，首次將硅藻土列入高考試考題，足以說明硅藻泥越來越引起國家的重視。

二、小學(xué)試卷：

“硅藻泥說明書”入選2017年浙江省嘉興市柯橋區(qū)小學(xué)五年級語文期末試題就曾引發(fā)熱議，網(wǎng)友直呼：環(huán)保教育要從孩子抓起！

該試題（截取部分內(nèi)容）如下，它簡潔明了地介紹了硅藻泥的來源、成分、特征、優(yōu)勢以及施工注意事項(xiàng)等，具有良好的科普作用。

從高中到小學(xué)，硅藻泥頻繁入選考試試題，這與我國當(dāng)前的社會現(xiàn)狀關(guān)系緊密——隨著裝修污染的加劇，新型環(huán)保壁材硅藻泥正逐步替代傳統(tǒng)內(nèi)墻裝飾材料，得到社會及市場的廣泛認(rèn)可。

三、政府發(fā)展規(guī)劃：

國家對硅藻土的開發(fā)也是持積極扶持態(tài)度的。2016年，經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)建材工業(yè)穩(wěn)增長調(diào)結(jié)構(gòu)增效益的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），就今后一段時期化解水泥、平板玻璃行業(yè)過剩產(chǎn)能，加快建材工業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)建材企業(yè)降本增效實(shí)現(xiàn)脫困發(fā)展作出具體部署。

其中重要的一項(xiàng)就為：開發(fā)新型材料。以石墨、高嶺土、膨潤土、硅藻土等非金屬礦精深加工為重點(diǎn)，加大在礦物均化、提純、超細(xì)磨粉、分級級配、表面改性等方面攻關(guān)力度，大力發(fā)展基于非金屬礦物，用于節(jié)能防火、填充涂敷、環(huán)保治理、儲能保溫的礦物功能材料。

硅藻泥于2003年引入我國，至今已走過15年，作為環(huán)保壁材，它比傳統(tǒng)內(nèi)墻裝飾材料具有更多的優(yōu)勢。但不可否認(rèn)的是，社會上仍有很大一部分消費(fèi)者并不了解硅藻泥，甚至很多人從來沒聽說過硅藻泥，這為我們?nèi)嫱七M(jìn)綠色家居造成了一定的阻力。

我們面臨的形勢是嚴(yán)峻的：一方面，裝修污染帶來的危害十分大，據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，我國近七成新房污染超標(biāo)；每年因室內(nèi)裝修污染去世的人數(shù)高達(dá)11.1萬，并且受害群體日趨低齡化......另一方面，隨著科技發(fā)展和產(chǎn)品優(yōu)化，我們的科研人員已經(jīng)研發(fā)出更天然環(huán)保、健康美觀的壁材，消費(fèi)者對硅藻泥的認(rèn)知卻仍停留在少數(shù)人上！

為更好的推廣環(huán)保壁材硅藻泥，企業(yè)品牌宣傳、行業(yè)積極科普、國家助力等都必不可少。硅藻泥入選中小學(xué)試題無疑屬于第三種。此前央視也曾多次正面報(bào)道硅藻泥的優(yōu)勢，帶來極好的反響；這次更是將硅藻泥列入考試試題，對學(xué)生進(jìn)行簡潔有效的知識科普，讓孩子們在不知不覺中接受了環(huán)保教育，效果更佳。